Descansos activos.

 Durante el curso hemos llevado a cabo descansos activos en nuestro centro.

Los descansos activos se caracterizan por incluir periodos cortos (8-10 minutos) de actividad física (p. ej: andar, correr o saltar) dentro del aula, mientras se aprenden o repasan contenidos académicos de diferentes áreas curriculares (matemáticas, lengua, inglés, sociales o naturales).

Los alumnos y alumnas después de esta actividad están más motivados y les ayuda a centrar la atención.

Les gusta mucho.

Os dejamos una pequeñísima muestra.

Ringo y ultimate a través del modelo de educación deportiva

Durante el segundo trimestre de este curso, los alumnos de 5º y 6º aprendieron a jugar a deportes alternativos como el ringo (5º) y el ultimate (6º) a través del Modelo de Educación Deportiva. Este modelo tiene como objetivo fomentar el trabajo en grupo realizando todas las actividades por equipos con un nombre, un escudo y un lema diseñados entre todos que les ayude a crear una identidad y un sentido de pertenecía al grupo. Dentro de estos equipos, cada uno de los alumnos ha tenido que escoger un cargo con una función que cumplir, la cual es muy importante para el buen funcionamiento de todo el equipo.

Además, después de practicar el deporte durante varios días se ha realizado un torneo en el que los equipos han competido unos contra otro en una fase de grupos , semifinales y final de donde ha salido un campeón de cada clase.

Han sido unas clases muy divertidas con un montón de partidos muy emocionantes.  

Día sobre ruedas

     

Aprovechando las jornadas de convivencia de este año, hemos disfrutado de la visita de la policía local de Illescas, quienes nos han explicado todas las normas y las señales de tráfico que deben respetar los conductores y las que debemos respetar los peatones.

Después hemos puesto en práctica todo lo aprendido en un circuito de educación vial que nos han preparado los policías. Mientras que unos alumnos hacían de peatones, el resto usaba los vehículos que nos hemos traído al colegio (Patines, patinetes, bicis etc.) para circular por las carreteras cumpliendo todas las normas necesarias.

Ha sido una actividad muy divertida en la que hemos aprendido lo importante que es respetar las normas de circulación por nuestra seguridad y por la seguridad de los demás.

Viaje fin de curso: "Multiaventura 6º"

 Los días 25 y 26 de mayo los alumnos de 6º se fueron de viaje de fin de curso a Cercedilla, donde pasaron dos días de convivencia muy divertidos haciendo actividades muy emocionantes. El primer día, nada más llegar hicieron piraguas en un bonito paraje, después fue momento de hacer actividades de orientación y juegos por grupos en los que había que trabajar en equipo.

Durante la mañana del segundo día hicieron un montón de actividades de aventura como tirolina, tiro con arco y el bosque suspendido en el que tenían que atravesar diferentes obstáculos de cuerdas y troncos.

Fueron dos días super divertidos en los que no pararon de jugar y de hacer actividades.

 

 

Cross escolar

 Después de dos años de pandemia, el cross escolar vuelve a ser protagosnista .

El trece de mayo, todos los coles e institutos de Illescas, en el que nos encontrábamos el Martín Chico, participaron de una carrera multitudinaria en la que se corría por tandas y categorías. Todos los niños y niñas de Illescas pasaban una jornada deportiva. 

El objetivo del cross según señala la concejala de Educación y Deportes es "fomentar la práctica de una actividad recreativa y saludable, además de inculcar el hábito de la práctica deportiva como mejora de la calidad de vida, más allá de las etapas infantiles y juveniles".

Todos se lo pasaron fenomenal y está deseando de que se vuelva a celebrar el año que viene.

Praticamos deporte

Tal y como se lleva haciendo ya varios cursos escolares, durante el segundo trimestre todo el ciclo de Educación Infantil desarrolla un proyecto con una temática común. Durante el trimestre pasado la temática del proyecto ha sido "Practicamos deportes".

Aunque la temática es común para todas las clases de 3, 4 y 5 años, y se partió de la misma motivación (una fabulosa y divertida excursión a Trepo Park, una zona de multiaventura ), cada clase desarrolló la misma temática pero de diferente manera ya que como todo proyecto: PARTIMOS DE LAS IDEAS Y OPINIONES DE LOS NIÑOS/AS DEL AULA Y EL PROYECTO AVANZA SEGÚN SUS INTERESES Y MOTIVACIONES.

Unas clases eligieron directamente deportes para practicar, otras clases investigaron diferentes deportes para ver cómo llevarlos a cabo, otras practicaron deportes partiendo de "¿qué deportes puedo hacer con este material?"...pelotas, cuerdas, aros, ladrillos, espalderas; todo lo que ellos iban diciendo las profes lo anotaban y...¿por qué no hacerlo realidad?

 

Así, partiendo de deportes de aventura que es lo que descubrieron con la excursión a Trepo Park, se investigó sobre qué era deporte, para qué era bueno, cómo hacerlo,... y hubo deportes repetidos en diferentes aulas como fútbol, baloncesto o tenis, y otros más singulares como escalada, yoga,...

Además, como la celebración de carnaval fue durante el desarrollo de dicho proyecto, los niños de infantil dieron ideas del deporte que querían representar, y votaron por clases. El disfraz que llevaron en ese día era la idea más votada entre todos (además de ser uno de los primeros deportes que cada clase hizo)

A todos les encantó este proyecto tan vivencial y práctico donde, además de trabajar particularidades de cada deporte, pudieron trabajar psicomotricidad gruesa y final, el disfrute de actividades deportivas, relaciones sociales, cohesión de grupo, conceptos curriculares diversos y la concienciación de actividades saludables para el día a día.

Además, la tarea final fue espectacular: pudimos contar con la presencia y participación de familias para la realización de una yincana donde practicamos, con las explicaciones de las familias expertas, variedad de deportes siempre respetando los ritmos, maduración y capacidades de cada niño/a.

Estos proyectos les encantan a alumnos/as y profes ya que además de enriquecer los aprendizajes anteriormente mencionados, se desarrolla el muy importante ámbito social y emocional entre iguales y adultos.

Jugar+Aprender= SER FELIZ.

Gestión de residuos cero.

 

En el cole queremos dar un paso más hacia la gestión de residuos. 

Nuestra meta es llegar a ser un centro con residuos 0.

Para conseguirlo es muy fácil. Podemos utilizar accesorios reutilizables evitando lo posible plásticos y envases desechables.

A lo largo del Tercer Trimestre añadiremos cada viernes de cada semana un sello más en las agendas de vuestros hijos/as por cada accesorio reutilizable (lonchera o tupper y botella) que traigan con regularidad al cole.

Estos sellos se sumarán a los que y reciben de los desayunos saludables y así tendrán más posibilidades de conseguir el premio que damos al final de curso.

Con esto queremos evitar que nuestras papeleras se llenen de papel de aluminio, plásticos, botellas desechables...

¡¡¡ANIMAOS A SER ECOESCUELA!!!

                                                                            
 

Reto 4: Receta saludable.

 Os proponemos un nuevo reto.

Deberéis de realizar una receta de un plato saludable.

Para ello, debéis de pensar en un plato y explicar por escrito qué ingredientes hacen falta y cuál es su proceso de elaboración.

Lo más importante será elegir un plato que se pueda incluir dentro de una dieta sana y equilibrada, tanto por los alimento que incluya como por la forma de cocinarlo.

Además, aunque el formato de la receta sea libre, cuanto más original sea la presentación mejor quedará en el libro de recetas de la clase. El libro de recetas se elaborará con todas las recetas realizadas.

La receta debe incluir:

        - Nombre del plato.

        - Ingredientes.

        - Elaboración.

        - Foto o dibujo del plato elaborado.

La clase ganadora será aquella que más recetas presente.

El plazo para entregar la receta será del 19 al 22 de abril.

Animaros que tenéis todas las vacaciones.

Premiados por eliminar el papel aluminio de los envoltorios de los bocadillos de nuestro alumnado.

 El 9 de marzo se premió a las clases de Primaria con menos papel de aluminio recaudado en el cuatrimestre. A partir de marzo se comenzará a recontar de nuevo.

En todos los tablones del cole se tienen murales como los que se muestran a continuación . 

La clase o clases con menos papel de aluminio han sido las premiadas con este diploma. 

¡ENHORABUENA A LOS GANADORES!

Ganadores reto 3.

 ¡Ya tenemos ganadores del reto de comba!. 

Durante un mes el alumnado de centro ha podido practicar en los recreos el reto encomendado. Se trataba de saltar en grupo de uno en uno, pero como mucho se podía dejar una vuelta sin saltar. Tenían que controlar el entrar y el salir de la comba, así como dar a la misma, tarea también importante.

Los ganadores son: 6ºC, 5ºD, 4ºB, 3ºC, 2ºB, 1º B y 3 años.

¡ENHORABUENA A TODOS LOS GANADORES!

Alumnado premiado por ser saludable en el primer cuatrimestre.

 Desde el mes de octubre el profesorado del centro ha sellado las agendas de sus alumnos y alumnas que traían el desayuno saludable correspondiente al día.

El día 25 de febrero se hizo el recuento. Era un día muy esperado para todos. Los niños y las niñas con 70 sellos tenían premio. Eran los mas saludables del cuatrimestre.

Ese alumnado recibió de premio un Lanyard muy bonito que les gustó mucho.

Reto 3: Salto de Comba en Equipo.

Esta vez os proponemos un reto de salto a la comba en el que tendréis que trabajar toda la clase en equipo para intentar lograrlo.

Desde esta semana hasta el día 2 de marzo os dejaremos combas durante los recreos para que podáis practicarlo con vuestros compañeros. Además, es una prueba que también se puede ensayar en casa con vuestras familias.

¡Cuánto más lo practiquéis más opciones tendréis de conseguirlo!

El reto que cada clase tiene que conseguir, dependiendo del curso en el que estéis es el siguiente:

• 3 y 4 AÑOS: Mientras dos maestros/as balancean la comba haciendo “la barca”, los niños/as, uno por uno, tienen que entrar, saltar la cuerda sin tocarla y salir.

• 5 AÑOS: Mientras un maestro da vueltas con la comba haciendo “el relojito” los niños/as tienen que ir saltando la cuerda cuando pase por su lado.

• 1º DE PRIMARIA: Mientras dos maestros/as balancean la comba haciendo “la barca”, los alumnos/as, uno por uno, tienen que entrar, saltar la cuerda sin tocarla y salir.

• 2º DE PRIMARIA: Mientras dos maestros dan a la comba, los alumnos/as, uno por uno, tienen que entrar, dar un salto y salir sin tocar la cuerda.

• 
  3º DE PRIMARIA: Mientras dos compañeros/as dan a la comba, el resto, uno por uno, tiene que entrar, dar dos saltos y salir sin tocar la cuerda. Entre que un compañero sale y entra el siguiente hay que dejar máximo dos vueltas de comba, intentando no perder el ritmo.

• 4º, 5º y 6º DE PRIMARIA: Mientras dos compañeros/as dan a la comba, el resto, uno por uno, tiene que entrar, dar un salto y salir sin tocar la cuerda. Entre que un compañero sale y entra el siguiente hay que dejar solo una vuelta de comba, intentando no perder el ritmo.

  DURANTE LOS RECREOS DE LOS DÍAS 2, 3 Y 4 DE MARZO SE COMPROBARÁ EL RETO. LA CLASE DE CADA CURSO QUE MEJOR LO HAGA SERÁ LA GANADORA

La importancia del reciclaje en Infantil

 En este mes de enero los alumnos de Infantil han recibido una visita muy especial de un Superéroe: Verdeman, para sensibilizar a los más pequeños de la importancia del reciclaje.

Los niños y niñas de tres años un día encontraron el patio sucio y lleno de basura. Entonces, apareció Verdeman  y entre todos recogieron el patio metiendo su basura en el contenedor correspondiente. Luego lo llevaron al contenedor grande para que se lo llevase el camión.

La visita a los niños y niñas de 4 años fue un poco diferente. Un día apareció para regañarles porque no estaban reciclando.

Otro día, Verdemán visitó a los niños y niñas de 5 años para recordar que hay que reciclar y cómo lo tienen que hacer.

Desde entonces todos están reciclando.